Verdum 720

El Verdum 720º: Capgirem el reforç escolar neix de la mà de la Fundació Jaume Bofill on "onze ajuntaments i comarques impulsen pilotatges al voltant de l'Educació 360º. Educació a temps complet que esdevindran laboratoris territorials per aplicar i transferir experiències d’èxit".

1. Descripció del projecte
2. Entitats implicades en el projecte
3. Encaix del projecte amb l'horitzó de l'Educació 360º

Reptes prioritaris de la iniciativa

Amb la crida “Comunitats que Eduquen” es pretén oferir als impulsors d’iniciatives comunitàries el suport i les eines necessàries perquè els seus projectes impactin més intensament en la millora de les oportunitats educatives en tots els aprenentatges, temps i espais de la vida dels infants i joves. Un dels èxits del projecte té a veure amb el plantejament d’un repte concret.

Quin dels reptes següents voldríeu potenciar amb la vostra iniciativa?

Desenvolupar el potencial educatiu de la comunitat, incrementant el treball col·laboratiu per a generar respostes eficaces a les necessitats educatives dels infants i joves

Motivació principal per a presentar el projecte a la crida

A partir de que les diferents entitats del territori entenem que treballar de forma coordinada i organitzada ens provocarà un canvi i una millora en la qualitat educativa dels projectes (i en l’impacte social/resultats del mateix). Incorporant una major coordinació comunitària tindrem més recursos (humans, intel·lectuals, econòmics…) per provocar uns canvis on la persona i, per tant, la comunitat serà la principal beneficiària. Per això, volem reforçar espais de treball del quan es desprenguin accions de treball concret.

Equip motor

L'equip motor serà i enllaç amb la plataforma Educació 360º seran:

• Alexia Cañamares - Coordinadora Centre Obert Muntanyés i del seu reforç escolar
• Adrià Dachs - Secretaria de l'Escola Pia Luz Casanova
• Daniel González - Educador franja joves (14-16 anys) / Responsable Comunicació Fundació Pare Manel

La difusió dels coneixements i aprenentatges

Entenem que és importantcompartir els aprenentatges i reflexions del procés de capacitació i assessorament a través dels canals de difusió existents o per crear. En aquesta línia

A la Fundació Pare Manel ja es disposa de diversos canals de comunicació externa i està força delimitat el públic al qual es dirigeix segons el canal. Moltes accions/campanyes es poden fer amb estratègies multicanal, però pensem a adaptar tot el que pugui ser possible del contingut a les característiques pròpies i públic objectiu de cada canal. Des del Punt Òmnia del Verdum, ens agradarà fer una tasca per a potenciar la presència dels diferents agents del territori en els canals que cada agent gestiona alhora que plantegem la creació de canals específics per el projecte de coproducció comunitària. La idea és que allò que fem es documenti en obert per a que pugui ser replicable. Per tant obrirem un espai wiki i usarem eines col·laboratives tipus PAD (actes, apunts, etc… col·laborativa), prenent com a referència la eina https://www.teixidora.net/wiki Des del Laboratori Fabulós del Verdum / Obrador Digital del Verdum documentarem en format vídeo tota aquella activitat/procés rellevant que pugui servir tant com a registre del que el projecte produeix com a material de referència per a la replicabilitat de la proposta. A més usarem els canals i xarxes socials més adequats de les entitats participants al territori, per a difondre la informació, documentació i missatge a comunicar. Sempre que la eina ho permeti, s’usaran llicències obertes (creative commons per als documents, d’inspiració en wikimedia commons per a les imatges). Tant el Punt Òmnia del Verdum com el Laboratori Fabulós/Obrador Digital del Verdum han de ser els espais centrals i de confluència digital de tota la iniciativa que tindran les seves derivades en els espais de les escoles que ho puguin assumir.

Altres informacions d'interès

Volem trobar la manera de treballar en xarxa des d’una nova mirada, amb l’objectiu d’esdevenir un “equip/comunitat” en la seva totalitat, amb objectius comuns i fugir de les intervencions més assistencials per poder generar canvis positius des de l’apoderament de la pròpia persona.